第一章 总则
第一条 根据《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）、《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）和《哈尔滨医科大学专业技术职务评聘工作实施办法》等文件要求，为切实落实教授讲授本科生课程的要求，制定本实施办法。
第二条 人才培养是高等学校的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人离不开高水平教师的教育教学投入。承担本科教学任务是教师的根本职责，受聘为学校教授、副教授的教师必须为本科生讲授课程，应积极投身教学研究，在专业建设、课程建设、教材建设等方面发挥示范带头作用。
第二章 基本要求
第三条 将为本科生讲授课程情况作为教授延聘的基本条件。
第四条 教学型教授、副教授和教学科研型教授、副教授年度承担的本科教学基本工作量应至少达到所在基层教学组织年度平均本科课堂教学工作量的60%；“双肩挑”教授、科研型教授、临床型教授每学年至少承担8学时或不低于平均学时的本科生课程讲授任务，至少包含4学时专业基础课或专业课课程讲授任务；科研型副教授、临床型副教授每学年至少承担8学时的本科生课程讲授任务，或近五年授课40学时以上。
第五条 因访学、进修、培训、组织派遣、产假等原因，在一年内无法为本科生授课者，须事先向所在单位提出书面申请。经所在单位研究同意后，报教务处审批，人事处备案。
第三章 支持措施
第六条 对于缺少本科课程教学经历和经验的特聘教授或副教授，第一年应通过助课、组织小班研讨等形式承担本科课程教学任务，可视为讲授本科生课程。
第七条 对于独立设置的研究机构等无本科专业的单位，根据教师本人意愿，通过单位间沟通或学校协调，引导教师面向相关学院开设跨学科课程，或加入本科教学单位相近学科专业的基层教学组织，承担相关专业的课程讲授任务，或面向全校开设通识教育公共选修课程。
第八条 教学计划内临床技能培训、临床实习中小讲课、教学查房和病例讨论视为课堂教学，按照一定比例折合为基本教学工作量理论教学学时。
第九条 学校修订选修课管理办法，支持设置学科导论课、前沿进展课、新生研讨课、学术讨论课、艺术实践课、科研实践课等各种类别的选修课程。
第十条 支持临床科室教授、副教授与基础医学相关课程授课教师组成教学团队，承担通识教育课程、专业基础课程、公共选修课程、美育课程、劳动教育课程等教学任务。
第四章 考核要求
第十一条 各单位要强化教授、副教授讲授本科生课程的考核督导，以适当方式将每学年教授、副教授给本科生授课情况在本单位范围内公开。
第十二条 学校将教授、副教授为本科生授课情况纳入各单位的年度综合考评；将教授、副教授为本科生授课情况、完成本科教学基本工作量情况作为其聘期考核、年度考核等的重要依据。
第十三条 对未经批准，一年内不讲授本科生课程且本科教学基本工作量没有达到最低要求的教授或副教授，年度考核结果为不合格。
第十四条 对未经批准，连续三年不讲授本科生课程的教授或副教授，学校不再聘任，按照相关程序将其转为其他岗位或低聘。
第五章 附则
第十五条 本办法自印发之日起施行。
第十六条 本办法由教务处、人事处负责解释。
